谁能对电梯安全负责？

不久前，全国人大代表马杰在两会上建议制定《电梯安全法》,以加强对电梯安全的监管；与此同时，华升富士达电梯(以下简称“富士达电梯”）近日在南京、廊坊等地连续举行的电梯安全知识普及活动也引发媒体关注。

4月1日 华升富士达电梯走进廊坊第四小学普及电梯安全知识

法规还是教育？和许多社会公共话题一样，电梯安全的责任摆锤在法律强制力和教育感化力之间打摆子，试图找个好归属。

早在2014年，我国就成为电梯第一大国。无规矩不成方圆，法规、监管是必要的，那教育是否有必要？电梯“安全感”能被教出来吗？

无知带来隐患 孩子最“受伤”

乘客无知，电梯“无畏”。

3月10日，南京10人被困电梯1小时，没人打救援电话。

3月11日，贵州省质监局发布消息，2015年全省电梯困人事件中，超3成因使用不当等人为因素造成。

广州日报调查发现，市内数起手扶梯事故多因人为操作不当造成：埋头玩手机、拖拽大件行李、推童车搭梯不当、购物篮不慎滑下……

在此之下，“儿童是电梯安全的脆弱人群。”富士达电梯安全普及专家介绍，南京小学生的电梯踩踏，以及重庆和北京接连发生的女童手指被夹等，受伤的都是儿童。

儿童安全事故常常被归咎于“自我保护意识不足”，不过，在部分成年人都“不知道要拨打救援电话”的情况下，能寄望谁来教孩子安全乘梯？

针对电梯安全，江淮晨报曾做过一次全面调查发现，无论学生、家长，还是学校和教育部门，学生教育体系整体对电梯知识知之甚少，“电梯安全教育成学校和家庭教育短板”。

电梯是特种设备，门外汉很难念好“安全经”。那电梯安全教育的最优解会是企业吗？

坚持6年电梯安全教育普及的富士达电梯，或许能给些一手资料。 

电梯“安全感”怎么教出来？

首先，教谁？

“儿童是电梯安全薄弱地带，而且接受能力、可组织性都更好一些。”富士达电梯市场部人员表示，从2010年开始，富士达电梯就把儿童确定为安全教育主要对象，在长沙、烟台、西安、郑州、佛山、唐山、济南、武汉、成都、南京、廊坊等数十场电梯安全普及活动中，超70%的参与者都是年龄7~13岁的中小学生。

然后，怎么教？

确定好传者和受者，教育还需要有效的途径和工具。

廊坊第四小学的孩子们参加华升富士达电梯安全现场互动

为了让孩子们愿意学、学得好，富士达电梯邀请专业动画制作团队，量身定制了一套活泼生动的电梯安全动画短片，每次活动开始前，先用短片调动起孩子们的兴趣。此外，还设计推出了国内首个电梯安全形象代言人“代吉”，利用其开朗可爱的外形和现场卖萌吊足孩子们的互动热情，寓教于乐，避免填鸭式说教。

众人拾柴火焰高。每到一城，富士达电梯会先联系当地教育、质监等部门，有了政府支持，可选取覆盖面较广的学校或小区开展安全课程，再通过发放安全手册、设立知识展板、组织应急救援演练等形式，让电梯安全知识以立体可感的传播深入人心。

身处充满不确定性的世界，我们急切寻找安全“负责人”的同时，是否丢了些自保能力？

在邻国日本，电梯安全“工匠级”防范分三层：法律层，规定所有电梯必须安装安全设置、定时维检；公众层，业主需自行严密监控电梯运行，定期提交检查报告；教育层，由电梯协会、政府和企业合作，保持电梯安全教育成常态……

植根中国20年来，除了在制造、安装、维保一条龙服务上严防死守，富士达电梯一直在不断寻找在中国普及电梯安全教育的正确“姿势”。

富士达电梯安全教育在继续润物无声，带着“为人类社会发展履行应尽义务”的价值观，这个企业一直在路上。